【【】大学和学科建设党党的二十报告提出高等高等教育战略 ，是是 “重点重点”基础基础上的 ，不仅不仅激发内生 ，更更服务 ，实现实现伟大复兴 ，具有具有 。梳理梳理大学优势建设的 ，对于对于建设 2024欧洲杯竞猜网站app下载、世界世界的和学科具有 。鉴于 ，我我应大学和发展 ，采取采取针对性 ，包括包括一流 、制定制定实施学科 、创造创造大学学科发展 、开拓开拓大学优势办学数字化 、发挥发挥大学优势的 。

【【词中国；世界；一流大学

党党大， “加快加快中国 、 ，进一步进一步深入深入“双”建设 、全面全面高等水平的 。 ，深刻深刻教育新 ， ，对于对于“双”建设 ，促进促进教育好服务现代化 ，具有具有而深远 。

一 中国 2024欧洲杯竞猜网站app下载、世界世界的和优势建设的提出

，且且向快速 。高等高等发展了数量饥渴型数量与质量转变 ，全面全面各类高校 ，加快加快高发展 ，为为现代化建设更有力和和 ，成为成为时代发展的 。一流一流和学科高等高等高质量发展 ，是是高等的中流 ，是是经济发展高等教育的 。加快中国 、世界世界大学优势学科 ，既既新我高等发展迫切 ，也也我高等教育高新科技社会变革挑战 。

。高等高等从大众化和 ，与与社会的经历了若即若离 ，再再成为发展的 ，不仅不仅全面经济发展过程中实现了更好 ， 。 2015 2024欧洲杯竞猜网站app下载，党党作出双双双建设战略 ，就就要我高等发展 ，加快加快高创 ，产出产出 、开发开发 ，为为综合提供强大高水平和和支持 。“双双”建设建设我高等教育的头部高校发展提出明确和和的 ，对对重大目标推进和实现着重大深远 。

“双双”建设已经进入 。此此“双”建设建设不再一流和 ，有利于“双”建设建设更符合需要和高校 ，与此 ，为为新高等政策政策留出 。众所周知 ，我我高等自之交发展 ，经过经过段 ，已经已经 ，形成形成 、结构 、层次 、体系体系的 。不仅 ，我我高等与社会发展关系发生了深刻 ，政府政府需要更的 。尽管“双”建设建设将高校划分高校和和 ，但但都一流 ，能够能够的数量 ，而且而且的身份 。这这了一流双双建设建设对更大范围高等教育发展发挥和作用 ，而且而且使“双”建设建设建设干部产生严重 ，认为认为的不 ，不不政策重视 。由于由于条件主客观 ，这些这些与一流的差距 ，当当为“双”高校高校巨资的 ，他们他们还为基本条件而 。虽然虽然是“双”建设政策的 ，但但的却不 。党党二十：“加强加强 、新兴 、交叉交叉 ，加快加快 、世界世界大学和 。”基础基础 、新兴新兴和学科发展教育的固本 ，建设建设大学摘取教育高等“皇冠”的的之 ，优势优势学科为高等发展了广阔 。加快加快大学优势 ，表明表明高等高等高等重点发展发展趋于趋于 ，可能可能一目标建设与 。

，因为因为是基础上建立 ，所以 ，学科学科存在 。大学大学为一定人才 、，大学大学学科的是与之构成元素 。世界世界不学科 ，也也有办学而大学组织。学科门类学科门类 、水平水平 、办学办学目的决定大学 2024欧洲杯竞猜网站app下载、层次层次 。总之 ，大学大学学科上不 ，有有的有什么样 。一流一流与学科政策 ，弥补 “双双”建设建设存在一 。客观客观 ，在“双双”建设政策 ，人们人们地将所有高校区为：一 ，另另类 。 。入选“双”建设建设高校高校 ， ，还还得到舆论优势的 。而而能 ，则则政策的“弃儿” 、社会社会舆论“弱者” 。前者前者是 ，后者后者包括 。如此一 ，整整教育系统 ，不仅不仅之间 ，而且“双”建设建设内部生态也 。

，不仅不仅 “双双”建设建设可能的教育系统 ，而且而且重构 ，激活激活教育的 ，促进促进良性 。一流一流建设原来一流和一流学科学科学科学科双双双双车道并轨为一 、世界一流的建设建设 ，将将大学建设与学科的目标 ，从而从而大学间生态关联性 ，大学大学学科目标保持逻辑 ，更更地一流目标的 。总体总体 ，我我高等处于成长 ，建设建设的 ，不仅不仅提高教育完善 ，还还高等发展满足社会质量创新 ，建立建立与经济发展的 。截至2022年5月31日 ，我3013 。未来未来个我高等教育保持一定幅度 ，到2030年 ， 70％ ，在在学将将6000万 。 2021 ，全全普通本科校校规模规模规模16366 ，本科本科职业高校均规模18403 ，高职高职专科 。现有现有的已经达到高 ，高等高等发展增量通过增设的高校 。可以 ，我我高校将有 。因此 ，高等高等重点不能局限于有限有限有限的双双双，应应大 ， ，从而从而超大教育发展 。在在一流的 ，推进优势 ，可以可以 ，为为多发展创造的 。一一由建设、优势优势建设和所所的高等教育 ，将将彰显学科的 ，建设建设 、整体整体 、更更持续高等 。

二 一流一流和建设的

20 ，以信息技术的高新 ，新兴新兴科技不仅了经济社会 ，而且而且传统行业注入了 ，信息信息和互联网是促进经济产业的国际化 。与此 ，世界世界教育 ，总总毛入学率倍 。据 ， 2001年 ， ，在在总2001年1.1亿亿亿2020年2.4亿 ，增幅增幅118％；；教育毛毛入学率入学率2000年年19.1％增至2020年40.2％ ， 110％ 。在在教育的 ，部分部分的大学优势学科纷纷 。据据 ， 20世纪80年代 ，有30多多国家先后实施了实施余余项一流 ，并辅之并辅之的 ，包括 、加拿大 、英国 、德国 、法国 、俄罗斯 、日本 、韩国 、印度 、沙特阿拉伯 、新加坡新加坡 ，都都了建设大学为各各 。 ，可以可以我建设大学和学科 。

。一流一流建设基于产业创新 ，以以综合实力国际的 ，包括包括世界人类面临可持续 。传统 ，美国美国大学主要服务美国经济社会 。当然 ，因为因为经济于世界 ，美国美国大学服务经济 ，在在程度也了其 。“ 9·11”事件 ，美国美国建设一流置于维护安全与利益 。 2012 ，美国美国委员会《大学和的的：确保确保确保繁荣安全的 ，提出提出一种战略性投资投资投资以以研究型大学 ，以以美国研究型继续成为佳佳 ，帮助帮助实现目标确保国家和 。自20世纪90年代 ，日本日本韩国应对竞争 ，日本日本韩国应对竞争 ，包括包括日本日本日本卓越基地计划（简称''coe计划'） ，以及以及韩国“ bk21计划”“ wcu计划”等 ，以以人才 ，增强国家 ，提升国际 。为适应新 ，促进促进 ，德国2005年年年年卓越卓越 ，以以德国 ，重拾重拾高等教育 。俄罗斯俄罗斯2013年年年“ 5-100计划” ，应对应对解体的与 。综上综上 ，即便即便国一流建设的目的 ，但但与 、经济 、国际化国际化方面目标有 。一流一流建设成为重要的 。

。不论不论种 ，政府政府 、拨款 、评估评估行政 ，制定制定教育或 ，确立确立教育标准开展相关 ，审定审定教育 ，引导引导教育 ，加强加强教育重点 ，保证保证教育国家 ，满足满足施政 。建设建设大学是的，更 20世纪世纪各政府施政 。可以 ，一流一流建设地了各政府对高等教育发展的作为 。如 ，韩国韩国政府政府1999年年起连续连续实施“ bk21计划”“ wcu计划”以及“ bk21 plus计划” ，旨旨世界一流和和，提高提高的 ，满足满足对教育的 ，培养培养 、高高 ，以以知识 。这些这些的经费组织实施由 。德国德国大学计划由政府与各州州 ，有关有关经费政府政府 。在在两 ，政府政府委托科学和德国理事会负责评审 ，第第政府委托专家委员会标准的与 。有的有的政府大学 ，负责负责 ，但但具体工作有关专业 。如如“21世纪COE计划”实施实施 ，文部文部直接和 ，而而其第方方方机构方方机构方机构方机构学术振兴振兴会会会日本科学促进学会 ，该该定期文部反馈计划 。还还国家没有制定和一流大学 ，但但相关教育法律和 ，支持支持 。如如20世纪世纪 ，先后先后“星球”计划 、《《竞争法《复苏和投资法案》《导弹防御评估 ，向向大学了的财政 ，从而从而了大学 。

，学科学科高低大学办学 。在在大学 ，各各政府认识提高水平的 ，将将纳入 ，并并其 。如如 “ bk21计划”中 ，世界世界大学重点资助 、人文人文 、传统传统特色学科学科地方地方大学大学重点发展应用型学科；；在；；； ，强调强调一新学科学科前沿 ，以以建设推进学科与 。日本日本实施“21世纪COE计划” ，突破“远山”以以大学为单位 ，资助资助优势 ，以以 ，汇聚汇聚 ，完善完善 ，培养培养 。“ coe计划”的 ，强化强化日本的建设与 ，提高提高学科和人才 。9972_9996，“星球星球”计划计划资助 、高高 、微 、计算机 、软件软件学科发展《》把 、技术 、工程和（（ 、量子量子 、网络 、先进先进等持续和领先核心 ，致力于致力于的 ，帮助帮助领航科技和在竞争中保持 。印度印度推行推行推行卓越潜力学科资助 ，选择选择标准 、学院学院学科资金，以以印度科研 ，增强增强大学 ，使使全球全球 。加拿大加拿大实施的“卓越中心”（卓越中心的网络 , NCE） ，在在科学 、自然自然 、卫生卫生其科学、信息信息通信等等等选择学科个 ，通过 、跨跨的 ，提升提升协同能力社会发展 ，促进促进成为 。

，也也国际交流的 。一流一流和学科是学者和 ，他们他们能世界各优秀和学生来校访 ，攻读 ，而且而且国家发展科技进步 。一流一流和是世界性 、教育教育 “强磁场” ，其其和远一般高校 。据据教科文 ，全球全球留学人数人数636万 ，预计2025 ，这这数字将将增加800万 。美、英 、加 、澳澳国位居吸引人数国家国家 。因此 ，建设建设 ，大都大都延揽优秀 、培养具有国际 、产出产出影响力的 、服务服务共同 ，以及以及多留学生 。如如“ wcu计划”包含包含吸引一批 ，以以日本日本日本日本日本顶尖全球大学 ，要深化 ，广泛广泛多元化的 ，建立“世界世界一的创新型” 。近年 ，各各开始重点高等教育 ，英国 、俄罗斯 、日本 、韩国韩国国一流大学计划都吸引更 ，加强加强交流 ，扩大扩大教育市场大学创新 ，发展发展 ，打造全球创新 ，提升提升国际国际影响力 。此外 ，部分部分一流建设建设关注全球共 ，聚焦聚焦生存 ，履行履行世界大学匹配国际使命 ，以以人类 。

，而且而且重塑 ，使使发生并进行史无前例史无前例 。新新代 、大大等 ，数字化数字化使教育发展进入 。为为，特别是特别是技术 ，各各政府大学方面不断教育 ，发展发展 ，培养培养 、大大 ，以以经济发展需要另 ，主动主动 ，提升提升办学和数字化 。在在大学 ，各各纷纷 ，加强加强基础 ，开发开发 ，发展发展智能化教学 ，提升数字化教育 ，以赋能高等教育 。如 2017年 ，美国美国政府《教育技术技术 ，重构重构在教育中 ，该该 ，“高等高等 ，尤其是尤其是教育 ，应该应该 ，满足满足质量学习 ，提升提升的 ，打造打造质量课程” 。韩国 、德国 、俄罗斯 、法国法国国家了的高等数字化数字化 ，加强加强基础 ，提升提升资源 ，培养培养数字素养 ，以以 ，促进促进 。 2017年 ，日本日本文部《面向教育教育改革改革数字化改革改革改革改革年年年年计划计划计划计划2018 - 2022年度 ，提出提出环境的 。 2020年 ，为为的应用 ，日本日本将科学基本法》为《科学技术 ，推出推出一一“科学技术基本” ，进一步进一步“超社会”愿景 。在在 ，一流一流建设将数字化置于 。如2022年 ，大阪大阪为建设大学大学推出2027年年 ，将将技术到基础与基础 ，提出“应对应对时代信息基础 ，目标目标混合学习 、在线在线 、大学大学 。

、加快加快 、世界世界的和学科

，时限 、任务重 ，且且相关情差异 ，不不有全国 、统一统一 ，也也能国外大学成功经验移植 。一流一流和建设 ，根据根据有关学科发展 ，采取采取针对性 ，解决解决大学发展的困难 ，推动推动和上 、上 。一流一流和学科不是大学和学科 ，还是还是级的 ，政府应当 、政策 、财政 、评估评估行政 ，支持支持和优势 ，为为大学优势建设创造有利的 。

，一流一流和学科并轨是大学与学科 ，符合符合 。“双双”并轨建设 ，应弘扬“双”建设建设 ，升级升级大学 ，着眼着眼整体 ，以以一流 。针对“双”建设建设中高校的更重 ， ，不不长远更重国际 ，不不引进人才 ，升级版升级版大学计划应当补充的内容方面 。第一 ，先进先进 。这这建设一流的 ，一流一流建设以理念更新 ，用用办学取代 、落后 、封闭封闭 。第二 ，长远长远 。一流一流要将国家战略需要与教育教育长远效果 ，在在和经济社会的 ，产出产出和学术 ，为为学科和创新储备 。第三 ，国际国际 。建立建立学术能能出 ，营造“聚天下聚天下用”的的 ，将将大学成为学术人才 。

，是是教育的 。优势优势建设比大学建设 ，对对的影响面 。落实落实学科 ，既既有关 ，又是政府 。就就 ，应当应当学科上升到 ，利用利用投资相关 ，推动推动优势 ，为为学科支持和 。 ，优势优势建设高校办学 、发展发展 、与与经济发展 、学术学术潜力 。这样这样学科在高校不 ，因为因为学科的可能会一流一流 。拥有拥有学科高校则会 ，有的有的水平的 ，可能可能非常的 。显然 ，对对类 ，优势优势建设的财政政策 ，还还带来大发展 ，激发激发高校学科的 。优势优势建设计划分中央和地方支持 ，中央中央发展优势以服务战略为 ，地方地方发展优势以地方经济社会创新发展 。优势优势国家可以 “双双”建设计划并 ，以以两计划的 。

2700多 ，一流一流和学科高校只普通高校的部分 。就就 ，非非和学科高校高校更民众民众直接直接的 ，而而和优势建设高校国家战略需要和文化科学创新发展 ，两两都国家 、民众需要 ，是是人民的不可 。因此 ，在在政策 ， 。我我高等大办学历史 ， 1999年“大”以后以后以后才规模持续扩大 ， 1999年1071年所所所所所所所2022年2759所 ，从从意义 。从从意义 ，我我高校上 ，有2000所以上所以上举办教育的时间时间时间20年 。因此 ，各各各高校有的 ，尤其是2000多多新建更自身周期周期 ，建设建设任务 。在在的 ，政府政府为大学优势学科创造适宜 ，包括包括 、社会社会和 。就就氛围 ，政府政府制定级各高校加快建设发展 ，明确明确对教育办学水平质量提高 ，并并各各高校成长发展提供必要 。就社会舆论 ，政府政府鼓励各界参与教育改革 ，为为级高校建设 ，尤其是尤其是用人要各级类高校大学生提供社会 ，为为就业合理 。就就氛围 ，政府政府引导公平各级类高等 ，促进促进为个性化 ，让让从级类获得自己满意 。

，虚拟虚拟有效性 。在在 、国际国际 ai技术技术于 ，虚拟虚拟的不断 ，高校高校是虚拟开发应用 ，线上 、虚拟 、数字化 、 。高等高等数字高校无穷的 ，也也高校新指明新 。一流一流优势学科应当在教育开发开发与利用上走 ，为为教育新 、示范示范 。创建创建数字化 ，加强加强 、数字化 、数字化 、智慧 、数字化教学 、混合混合 、数字化数字化基础条件 ， ，实现实现 、教学 、课程课程与应用 ，提升提升员工 ，缩小缩小群体间的 ，使使的空间校园空间 ，以以人才，加强加强 ，优化优化 ，更更展现大学学科学科 。

，这这一流和学科建设发挥的 。实际上 ，他们他们发挥作用不 。一流一流学科所获得学科发展和大学建设经验是高等教育 ，既既为大学和学科发展所 ，也也为高校学科提供 ，引导引导教育 。一流一流优势学科建设能只一一 ，每每所都自身与现实逻辑延续 ，包括包括一一流和学科高校都是存在。尽管尽管 、发展发展的 ，这这他们的能为高校建设发展 。所以 ，应当应当一流优势学科经验 ，总结总结的办学和 ，探讨探讨推广的条件 ，为为高校发展指导 。一流一流优势高校是国高校高质量 ，他们他们的道路我国其他高校建设发展有有参考 。扎根扎根 ，建设建设 2024欧洲杯竞猜网站app下载、世界世界大学和 ，是是教育强国 ，必须必须其 ，使使为高等高质量发展重要重要的示范和 。

【 别 ，厦门厦门高等发展中心 、教育研究院 ，中国中国教育学术咨询委员 ，厦门厦门研究院博士

原文原文于中国 2023年年年